Atunci când vorbim despre verificarea faptelor, în contextul tendințelor de dezinformare, este important să începem prin a verifica cine este emițătorul de informații, pentru că avem fenomenul dezinformării la general, dar avem și unele cazuri de propagare a unor fapte neadecvate sau a unor informații parțial veridice. În toate cazurile trebuie să pornim de la a verifica cine a transmis aceste mesaje”, a spus Alina Radu, directoarea Ziarului de Gardă, jurnalistă de investigație, în cadrul sesiunilor 7, 8 și 9 ale programului de instruire privind gândirea critică, alfabetizarea media, analiza, rezistența la dezinformare și reflectarea informațiilor de interes public într-un mod imparțial, desfășurate miercuri și joi, 17 și 18 mai.

Alina Radu a explicat în cadrul sesiunilor ce este verificarea faptelor și cum funcționează, dar și care sunt tehnicile de combatere a dezinformării și a prezentat instrumentele disponibile în acest sens. „Tot ce primim noi sub formă de informații este ca o capsulă. Fie că este vorba de îndemnuri politice, informații despre produse alimentare, medicamente, servicii etc. Toate sunt o capsulă, și cineva vrea să ne facă să credem că această capsulă ne face bine, dar noi trebuie totuși să verificăm ce conține în interior această capsulă și dacă într-adevăr ne poate face bine”, a explicat Alina Radu participanților esența procesului de verificare a faptelor.

Potrivit Alinei Radu, atunci când îți dorești să știi ce este cu o televiziune, un ziar, o revistă, un portal, o pagină web, trebuie să verifici cui aparține, inclusiv cu ajutorul paginii web https://nic.md/ro/whois/. Despre un ziar îți dai seama ce credibilitate are dacă are un spațiu dedicat informațiilor de bază: cine face ziarul, tipografia unde se tipărește, în câte exemplare apare, cine sunt reporterii, directorii, contactele etc.. „Dacă ai niște nume ale reporterilor, redactorilor șefi, îți poți da seama ce cultură și ce identitate are acest ziar și poți înțelege mai lesne care sunt riscurile și problemele care pot veni de la acest ziar. Din păcate aceste ziare pe internet nu sunt obligate să aibă un astfel de spațiu informativ și asta complică munca de verificare și de monitorizare”, a declarat Alina Radu.

Jurnalista de investigație susține că uneori, unii oameni, care nu sunt rău intenționați, dau like, share la unele informații ne știind despre ce este vorba și cred în aceste informații. „Pe paginile web se întâmplă tot felul distorsiuni și omisiuni de informații. Sunt pagini web unde la prima vizualizare arată că totul este frumos, dar unele informații importante lipsesc din context. Este creată o falsă impresie despre o persoană, că ar fi una ideală, dar fiind omise unele informații importante, de fapt nu se spune tot despre acea persoană. Este problema mass-mediei că prezintă selectiv o personalitate sau o persoană publică”, a spus jurnalista.

Vorbind despre tehnicile de combatere a dezinformării și instrumentele disponibile, Alina Radu a menționat în primul rând jurnaliști și grupurile de investigație, inclusiv organizațiile care analizează falsurile. Mai este vorba și de instituțiile statului, editorialele explicative ale specialiștilor etc..

„Rolul gândirii critice și valoarea alfabetizării media sunt incontestabile pentru mine. Suntem ceea ce consumăm. Sesiunea dată nu doar amintește despre pericolul dezinformării, dar oferă tehnici, metode și instrumente viabile pentru combaterea fenomenului. Este important că s-a vorbit despre verificarea faptelor, prin prisma verificării emițătorilor informațiilor false, a surselor false, tipuri de informații false, atât în contextul Republicii Moldova, cât și pe mapamond. De asemenea, un impact aparte îl are partea practică a sesiunilor, studiile de caz ancorând teoriile și concluziile specialiștilor în realități”, spune Mariana Ionel, participantă a programului.

„Dezinformarea generează aspecte negative în societate. Sesiuniele susținute de către Alina Radu pentru mine au fost binevenite, deoarece au fost prezentate exemple, studii de caz concrete, pe care am avut posibilitatea de a le analiza din alte aspecte, punându-se accentul pe detalii, pe care uneori nu le observăm în mod firesc. Acest lucru consider că mă ajută la informarea corectă și găsirea unor soluții echilibrate, referitoare la diverse evenimente expuse în spațiul public”, susține Lilia Ghenea, de asemenea participantă la program.

„Noi suntem prezenți mai mult în mediul online și mai puțin citim ziare, în special tinerii. De aceea, informația prezentată la aceste sesiuni a fost foarte utilă pentru mine, care sunt specialist în relații cu publicul, sunt pezentă frecvent în mediul online, observ toate știrile care apar, de aceea este important pentru mine să fac diferență dintre o știre care este falsă și una care este adevărată”, afirmă Sabina Rotaru, și ea participantă a programului.

În cadrul următoarelor sesiuni se va discuta despre despre experiența și bunele practici la nivel internațional în combaterea dezinformării. Participanții vor fi instruiți și la capitolul particularitățile dezinformării în mediul online; rolul noilor tehnologii în campaniile de dezinformare; dar și rolul jurnaliștilor în combaterea dezinformării etc.

Proiectul „Sprijinirea gândirii critice și rezistența la dezinformare în Republica Moldova”, implementat de către IDIS „Viitorul” în perioada ianuarie 2023 – octombrie 2024, este susținut financiar de către Ambasada Finlandei la București.

--------------------

IDIS „Viitorul” este un think tank independent, înființat în 1993 care combină cercetarea socială, politică și economică cu componente solide de advocacy. Instituția realizează cercetări aplicate de monitorizare pe mai multe domenii: economie, politica socială, politicile UE, dezvoltarea regională, dar și riscurile de securitate și de politică externă.Urmărește-ne pe Facebook - https://www.facebook.com/IDISViitorul ;
Abonează-te la canalul nostru de Telegram - https://t.me/idis93 ;
Vizionează-ne pe canalul nostru de Youtube - //www.youtube.com/@idisviitorul8539 style=text-decoration: underline; color: #0d4da1;>https://www.youtube.com/@idisviitorul8539 .

Violența este una dintre cele mai mari amenințări cu care se confruntă copiii și care le pune în pericol sănătatea fizică și cea mentală, iar o mare parte dintre cazurile de violență se întâmplă în mediul școlar.

În 2021, Reprezentanțele din România, Moldova și Ucraina ale Fundației Terre des hommes și-au unit forțele pentru a colabora într-un proiect unic pentru a aduce schimbări pozitive privind violența de gen în 25 de școli din cele trei țări – „ACTIV: Acționează Împotriva Violenței”.  (În 2022, din cauza războiului, Ucraina s-a retras din proiect.)

În Moldova, beneficiare ale proiectului au fost cinci instituții de învățământ din țară: Liceul Teoretic Visoca (r. Soroca), Gimnaziul Trinca (r. Edineț), Liceul „Prometeu”, s. Grozești (Nisporeni), Gimnaziul Făleștii Noi (Fălești), Liceul Teoretic Ștefănești (Florești).

Unul dintre obiectivele proiectului a fost implicarea copiilor în toate etapele proiectului, de la analiza situației la implementarea de acțiuni concrete de schimbare a climatului școlar și reducerea violenței în bază de gen. Astfel, pe parcursul celor doi ani de proiect, elevii au participat la conceptualizarea și implementarea activităților.

La începutul anului 2022, în cele 25 de școli din Moldova, România și Ucraina participante în proiectul ACTIV, Terre des hommes a realizat o cercetare privind stereotipurile și normele de gen ce cauzează violența între elevi. Analiza situației din școli a avut loc prin consultări cu copiii și cadrele didactice. În baza cercetării Terre des hommes a realizat un plan de acțiuni care să contribuie la schimbarea climatului școlar în cele cinci instituții partenere din Moldova, care au prevăzut o serie de activități:

Instruiri pentru elevi

În perioada februarie - mai 2022, 80 de elevi, membri ai Comitetelor Consultative ale Copiilor din cele cinci școli din Moldova, au participat la o serie de instruiri  privind drepturile copilului, dezvoltarea armonioasă a elevilor și crearea unui mediu sigur, cooperant și prietenos în școală. Sesiunile la care au participat elevii s-au desfășurat în format online și offline, iar metodologia de instruire a fost realizată în baza cercetării privind violența de gen în școlile partenere ale proiectului.

Evaluarea climatului școlar de către elevi

Tot în 2022, consiliile elevilor din cele cinci școli au realizat o evaluare a climatului școlar. Elevii și-au propus  să afle cât de prietenoasă este școala lor, cât de incluziv și tolerant este mediul și ce acțiuni ar fi necesare pentru o ameliorare a situației. Pentru această evaluare, au implicat, în total, peste 864 de colegi de-ai lor, care au participat la sondaj.

Campania „ACTIV – ACȚionează Împotriva Violenței!”

Timp de 15 zile (21 noiembrie – 9 decembrie 2022), elevii din cele cinci școli au desfășurat campania „ACTIV – ACȚionează Împotriva Violenței!”, organizând diverse activități pentru a atrage atenția comunității școlare asupra fenomenului violenței. Aceștia au implicat colegii lor și profesorii în discuții despre climatul școlar și cum îl pot face toți împreună unul pozitiv și sigur pentru toată lumea. Printre activitățile organizate de elevi s-au regăsit flash mob-uri, teatru forum, vizionare de film, Ziua Panglicii Albastre, Panoul cu emoții, Zona protecției, Ziua prieteniei, provocarea zilei „Îmbrățișează 5 persoane”, campania „Dăruiește un zâmbet”.

„Participând la campania ,,ACTIV m-am simțit foarte bine, am învățat să cooperăm pentru organizarea activităților de promovare a non-violenței și, de asemenea, mi-a făcut plăcere să fac parte din această echipă. Am învățat lucruri importante care cred că m-au schimbat și m-au influențat să fiu mai bun”, a mărturisit Valeriu Colesnic, 14 ani, elev la  Gimnaziul Trinca (Edineț), echipa „Winners”.

La organizarea activităților din campanie din cele cinci școli s-au implicat 82 de elevi, iar, în total, au beneficiat 1285 de copii (712 băieți și 573 fete). Scopul campaniei a fost atât promovarea mesajelor pozitive de combatere a violenței în mediul școlar, cât și consolidarea echipelor de elevi, pentru a-i ajuta să dezvolte o serie de inițiative planificate pentru anul următor.

„Această campanie a fost despre puterea copiilor de a găsi soluții pentru o serie de probleme reale cu care se confruntă. Ei au nevoie să fie văzuți și implicați, iar când asta se întâmplă, devin o forță. I-am asigurat că noi, adulții, suntem alături ei și, când au avut nevoie, au apelat la Tdh sau la profesorii coordonatori, dar, în mare parte, le-a reușit să planifice, organizeze, realizeze și chiar să își evalueze munca pe cont propriu”, spune Inna Stoian, coordonatoarea proiectului pentru Moldova, Tdh Moldova.

Cinci inițiative de schimbare a climatului școlar

În perioada martie – aprilie 2023, elevii din școlile ACTIV din Moldova au planificat și implementat inițiative prin care și-au propus să contribuie la crearea unui climat școlar pozitiv. Copiii au amenajat spații prietenoase, au organizat pauze „altfel”, precum și activități de conștientizare și sensibilizare care, ca rezultat, să ducă la reducerea cazurilor de violență în bază de gen între elevi.

Printre activități s-au mai regăsit:

• ateliere pentru preșcolari privind prevenirea violenței între elevi;
• activități de la egal la egal pentru semeni;
• activități de grup pentru părinți;
• galerii de fotografii „violenta prin ochi de copil”;
• falsh-mob-uri.

De asemenea, în fiecare dintre cele cinci școli  elevii din grupurile de inițiativă au amenajat spații prietenoase pentru colegii lor:

• Clubul de carte ,,În lumea romanelor adolescentine”, Liceul Teoretic Visoca (r. Soroca)
• „RECREAȚIA altfel”, Gimnaziul Trinca (r. Edineț)
• „Spațiu prietenos pentru fiecare”, Liceul „Prometeu”, s. Grozești (Nisporeni)
• Zona de odihnă „Un loc pentru fiecare”, Gimnaziul Făleștii Noi (Fălești)
• „Centrul de activism și agrement fidel tinerilor”, Liceul Teoretic Ștefănești (Florești)

„În această perioadă m-am simțit extraordinar de bine, cu gândul că tot ce facem noi îi influențează poitiv și pe cei din jur. Datorită proiectului ACTIV am lucrat cu elevii din alte clase pentru prima dată, ceea ce m-a ajutat să-mi depășesc frica de a nu fi suficient de bună într-un colectiv cu persoane pe care nu le cunoșteam”, a mărturisit Sofia Melnic, 12 ani, elevă la Gimnaziul Falestii Noi, Fălești.

Implicarea copiilor în identificarea problemelor cu care se confruntă, precum și identificarea și implementarea soluțiilor pentru acestea, este o modalitate de a contribui la creșterea unei generații de cetățeni activi civic și responsabili social. Copiii știu de ce au nevoie, este important ca adulții să le ofere spațiu să se exprime și să îi susțină în realizarea ideilor lor. Anume acest model, aplicat în proiectul „ACTIV – ACȚionează Împotriva Violenței!”, le-a făcut copiilor vocea auzită și și-a dovedit eficiența.

Proiectul ACTIV a fost derulat, între 2021 – 2023, de Fundația Terre des hommes Elveția (România), în parteneriat cu Reprezentanța din Republica Moldova a Fundației Terre des hommes Lausanne – Elveția și Separate Division of Terre des hommes Foundation in Ukraine, beneficiind de o finanțare în valoare de 194.067 euro prin programul Active Citizens Fund România, finanțat de Islanda, Liechtenstein și Norvegia prin Granturile SEE 2014-2021.

Conținutul acestui comunicat nu reprezintă în mod necesar poziția oficială a Granturilor SEE și Norvegiene 2014-2021.

Lucrăm împreună pentru o Europă verde, competitivă și incluzivă!

Despre Programul Active Citizens Fund România

Programul Active Citizens Fund România este finanțat prin Granturile SEE 2014-2021. Obiectivul general al Granturilor este de a reduce disparitățile economice și sociale și a consolida relațiile bilaterale dintre cele 15 state beneficiare și statele donatoare (Islanda, Liechtenstein, Norvegia). Programul este administrat de către consorțiul compus din Fundația pentru Dezvoltarea Societății Civile, Fundația pentru Parteneriat, Centrul de Resurse pentru Comunitățile de Romi, Fundația PACT și Frivillighet Norge, care acționează în calitate de Operator de Fond desemnat de către FMO – Oficiul Mecanismului Financiar al Granturilor SEE și Norvegiene. Active Citizens Fund România vizează consolidarea societății civile și a cetățeniei active și creșterea capacității grupurilor vulnerabile. Cu o alocare totală de 46.000.000 euro, programul urmărește dezvoltarea pe termen lung a sustenabilității și capacității sectorului societății civile, intensificând rolul său în promovarea participării democratice, a cetățeniei active și a drepturilor omului și consolidând în același timp relațiile bilaterale cu statele donatoare Islanda, Liechtenstein și Norvegia. Pentru mai multe informații despre Active Citizens Fund în România, vă rugăm accesați www.activecitizensfund.ro. Pentru mai multe informații despre Granturile SEE și Norvegiene, accesați www.eeagrants.ro.

#haide #ActiveCitizensFund #Romania #activecitizens, #EEANorwayGrants

La 8 mai 2023, elevii și profesorii din cele cinci școli din țară participante în proiectul „ACTIV- ACȚionează Împotriva Violenței” au fost invitați de Tdh la un eveniment final pentru a-și împărtăși experiențele și a se bucura de rezultatele celor doi ani de proiect.

„Proiectul ACTIV a fost o provocare nouă, datorită căreia, noi, membrii Consiliului (Elevilor) am reușit să ne redescoperim, să fim mai uniți și cooperanți, să visăm și să ne realizăm visurile, să muncim ca un tot întreg și să ne reușească ce ne-am propus. Datorită acestei inițiative ne-am convins că noi chiar suntem o putere și o torță care mereu arde,” a mărturisit Andrei, elev în clasa a 12-a, Liceul „Prometeu”, s. Grozești (Nisporeni).

Pe parcursul celor doi ani, atât elevii, cât și profesorii au fost implicați într-o serie de activități și inițiative menite să contribuie la schimbarea climatului școlar și reducerea violenței în bază de gen, iar evenimentul de totalizare a fost o bună ocazie de a se inspira reciproc și a face schimb de idei. Fiecare echipă din cele cinci școli a prezentat activitățile desfășurate de consiliul elevilor, au împărtășit impresii despre cum s-au simțit în acești doi, ce rezultate au obținut și ce schimbări au observat la ei, dar și la colegii de școală.

„La final de proiect mă simt entuziasmată și mândră să fiu de ajutor comunității. Mi-a plăcut să răspândesc pozitivism si non-violență,” a împărtășit cu ceilalți Sorina, elevă în clasa a 12-a, Liceul Teoretic Ștefănești (Florești).

De asemenea, elevii și profesorii au participat la o sesiune de reflecții și viziuni de viitor, povestind cum s-au simțit pe parcursul implicării în proiect, ce eveniment a fost cel mai memorabil și ce ar repeta sau ar face mai bine în următorul an școlar.

„Am savurat din întâlniri.”

„M-am distrat.”
„Chiar a fost amuzant.”

„Am savurat pauzele dulci”.

„Am fost fericită.”

„Am reușit să promovăm non-violența”.
„Am învățat să spun stop violenței și să-i încurajez și pe alții să o facă”.

„Am înțeles că orice este posibil”.

„Simt că am devenit o versiune mai bună a mea”.

„Am legat prietenii și am înțeles importanța echipei, credeam înainte că singur îmi este mai bine”.

– sunt câteva dintre impresiile împărtășite de către elevi în grupurile de reflecții.

Spre final, echipa Tdh Moldova a invitat elevii și profesorii să participe la Quest-ul ACTIV: 10 stații cu provocări amuzante, pe care le-au trecut cu succes și s-au distrat împreună.

„Sunteți o forță: când ați lucrat la cercetarea climatului școlar, voi, o mână de oameni, ați consultat 864 de copii; realizând campania „15 zile împotriva violenței”, ați ajuns la 1285 de copii și, desigur, cele 5 inițiative școlare pe care le-ați implementat. Din discuțiile cu voi am înțeles că schimbarea s-a produs în fiecare dintre voi, în consiliile de elevi și în școli. Noi, la Tdh, credem că fiecare copil are dreptul la o copilărie fericită și, împreună cu voi, putem face asta să devină realitate,” a menționat Inna Stoian, coordonatoarea proiectului.

Violența este una dintre cele mai mari amenințări cu care se confruntă copiii și care le pune în pericol sănătatea fizică și mentală, iar o mare parte dintre cazurile de violență se întâmplă în mediul școlar. Scopul proiectului  „ACTIV: ACTionează Împotriva Violenței” a vizat schimbarea climatului școlar și reducerea violenței bazate pe gen, prin abordarea cauzelor sale structurale: norme sociale, stereotipuri, prejudecăți, lipsa procedurilor instituționale de intervenție.

Acțiunile proiectului au inclus:

- analiza situației din școlile selectate, prin organizarea de consultări ale copiilor și cadrelor didactice;

- implicarea copiilor în toate etapele proiectului, de la analiza situației la implementarea de acțiuni concrete de schimbare a climatului școlar și reducerea violenței în bază de gen.

În cei doi ani de proiect, au fost realizate o serie de activități, împreună cu și pentru comunitățile școlare din cele cinci instituții partenere:

• realizarea studiului privind violența în bază de gen în școlile din Moldova, România și Ucraina;
• 95 de activități psihosociale realizate de profesori;
• 122 de copii din consiliile elevilor s-au implicat în organizarea activităților;
• 1285 de copii au beneficiat de activitățile proiectului;
• sesiuni online și offline pentru elevi;
• 864 de elevi s-au implicați în cercetarea climatului școlar de către elevi;
• 89 de cadre didactice au participat la instruiri;
• Campania „Activ - acționează împotriva violenței!”;
• 5 inițiative de schimbare a climatului școlar și combatere a violenței între elevi, organizate de către elevi.

Proiectul „ACTIV: ACȚionează Împotriva Violenței” a fost derulat, între 2021 – 2023, de Fundația Terre des hommes Elveția (România), în parteneriat cu Reprezentanța din Republica Moldova a Fundației Terre des hommes Lausanne – Elveția și Separate Division of Terre des hommes Foundation in Ukraine, beneficiind de o finanțare în valoare de 194.067 euro prin programul Active Citizens Fund România, finanțat de Islanda, Liechtenstein și Norvegia prin Granturile SEE 2014-2021.

Conținutul acestui comunicat nu reprezintă în mod necesar poziția oficială a Granturilor SEE și Norvegiene 2014-2021.

Lucrăm împreună pentru o Europă verde, competitivă și incluzivă!
 

Despre Programul Active Citizens Fund România

Programul Active Citizens Fund România este finanțat prin Granturile SEE 2014-2021. Obiectivul general al Granturilor este de a reduce disparitățile economice și sociale și a consolida relațiile bilaterale dintre cele 15 state beneficiare și statele donatoare (Islanda, Liechtenstein, Norvegia). Programul este administrat de către consorțiul compus din Fundația pentru Dezvoltarea Societății Civile, Fundația pentru Parteneriat, Centrul de Resurse pentru Comunitățile de Romi, Fundația PACT și Frivillighet Norge, care acționează în calitate de Operator de Fond desemnat de către FMO – Oficiul Mecanismului Financiar al Granturilor SEE și Norvegiene. Active Citizens Fund România vizează consolidarea societății civile și a cetățeniei active și creșterea capacității grupurilor vulnerabile. Cu o alocare totală de 46.000.000 euro, programul urmărește dezvoltarea pe termen lung a sustenabilității și capacității sectorului societății civile, intensificând rolul său în promovarea participării democratice, a cetățeniei active și a drepturilor omului și consolidând în același timp relațiile bilaterale cu statele donatoare Islanda, Liechtenstein și Norvegia. Pentru mai multe informații despre Active Citizens Fund în România, vă rugăm accesați www.activecitizensfund.ro. Pentru mai multe informații despre Granturile SEE și Norvegiene, accesați www.eeagrants.ro.

#haide #ActiveCitizensFund #Romania #activecitizens, #EEANorwayGrants

Dezordinea informațională are la bază trei elemente: informarea greșită; dezinformarea strategică; și informarea răuvoitoare. Informarea greșită e despre informația care este falsă, dar persoana care o răspândește crede că este adevărată. Dezinformarea strategică este tot despre transmiterea informației false, însă persoana care o răspândește știe că este falsă. Informarea răuvoitoare se referă la informația bazată pe fapte reale, cu scopul de a provoca daune unei persoane.

Informațiile false ca parte a dezinformării au fost tema sesiunilor V și VI ale programului de instruire privind gândirea critică, alfabetizarea media, analiza, rezistența la dezinformare și reflectarea informațiilor de interes public într-un mod imparțial, desfășurate miercuri, 10 mai. Formatorul sesiunilor a fost Aurelia Peru, doctor habilitat în științe politice, cercetător ştiinţific coordonator.  Potrivit Aureliei Peru, propaganda nu este sinonimă cu dezinformarea strategică, cu toate că ultima poate servi intereselor propagandei. Propaganda este mai manipulatoare decât dezinformarea, deoarece utilizează mesaje mai degrabă emoționale decât informaționale.

Sunte șapte categorii ale dezordinii informaționale, consideră Aurelia Peru. Este vorba de: includerea satirei, parodiei; titlurile, subtitlurile, legendele și alte elemente vizuale care nu reflectă conținutul; utilizarea înșelătoare a unei informații pentru a pune în lumină falsă o problemă sau o persoană; conținutul autentic care este redistribuit în afara contextului său inițial; imitarea surselor autentice; conținut autentic care este folosit pentru a induce în eroare; și conținutul fabricat.

„Informația falsă și dezinformarea cred că sunt teme foarte importante pentru fiecare cetățean activ, mai ales dacă are o funcție, și mai este urmat și de alți cetățeni, reprezentând o voce în comunitate. Astfel de instruiri ar fi benefice pentru toți, odată ce ești parte a unei societăți. Pentru a construi o societate integră, avem nevoie de oameni care să analizeze, să gândească, să-și pună întrebări cu privire la tot ceea ce citesc, ascultă sau privesc”, este de părere Tatiana Ismailov, participantă a programului.

„Știrile false sunt un fenomen mai mult sau mai puțin cunoscut, da,r totodată, utilizat de foarte mult timp. Acest fenomen a fost amplificat de apariția internetului și a rețelelor de socializare. Probabil că, nu ne putem imagina viața fără tehnologii moderne, astăzi, dar trebuie să cunoaștem pericolul care ne însoțește și să știm cum depistăm aceste știri false, care conduc la dezinformare și manipulare masivă în rândul cetățenilor. Anume asta am învățat la sesiune și trebuie să transmitem aceste cunoștințe celor care ne înconjoară”, susține Olga Drăgălin, altă participantă a programului de instruire.

„Tehnologia privind fabricarea informațiilor la comandă devine astăzi tot mai accesibilă publicului și ca define tot mai greu de realizat obiectivul distingerii adevărului de minciună. Nimeni dintre noi nu este este ferit de acest fenomen, care poate avea un puternic impact în societate și poate influența opinia publică și poate fi folosit pentru răzbunare sau pentru a defăima. De aceea, învățăm inclusiv cum să ne apărăm”, consideră Gabriela Garaba, participantă a programului.

În cadrul următoarelor sesiuni se va discuta despre tehnici de combatere a dezinformării; despre experiența și bunele practici la nivel internațional în combaterea dezinformării. Participanții vor fi instruiți și la capitolul verificarea faptelor; particularitățile dezinformării în mediul online; rolul noilor tehnologii în campaniile de dezinformare; dar și rolul jurnaliștilor în combaterea dezinformării etc.

Proiectul „Sprijinirea gândirii critice și rezistența la dezinformare în Republica Moldova”, implementat de către IDIS „Viitorul” în perioada ianuarie 2023 – octombrie 2024, este susținut financiar de către Ambasada Finlandei la București.

http://viitorul.org/ro/content/cum-informa%C8%9Bia-fals%C4%83-este-parte-dezinform%C4%83rii-au-aflat-participan%C8%9Bii-unui-programul-de

--------------------

IDIS „Viitorul” este un think tank independent, înființat în 1993 care combină cercetarea socială, politică și economică cu componente solide de advocacy. Instituția realizează cercetări aplicate de monitorizare pe mai multe domenii: economie, politica socială, politicile UE, dezvoltarea regională, dar și riscurile de securitate și de politică externă.Urmărește-ne pe Facebook - https://www.facebook.com/IDISViitorul ;
Abonează-te la canalul nostru de Telegram - https://t.me/idis93 ;
Vizionează-ne pe canalul nostru de Youtube - //www.youtube.com/@idisviitorul8539 style=text-decoration: underline; color: #0d4da1;>https://www.youtube.com/@idisviitorul8539 .