ANUNȚURI DE ANGAJARE

CONTEXT GENERAL

În cadrul proiectului „Punți educaționale: sprijinirea copiilor romi de la înscriere până la finalizarea parcursului școlar / Learning Bridges: Supporting Roma Children from Enrolment to School Completion”, implementat de Fundația pentru Dezvoltare din Republica Moldova (FAM), cu sprijinul Fundației pentru Copii Pestalozzi din Elveția, sunt planificate activități pentru creșterea accesului, participării și progresului școlar al fetelor și băieților romi.

În faza a III-a a proiectului sunt prevăzute măsuri pentru consolidarea capacităților managerilor din 22 de instituții partenere — 11 grădinițe și 11 școli — de a planifica și implementa acțiuni strategice de incluziune a fetelor și băieților romi aflați în situații de vulnerabilitate și expuși riscului de a fi lăsați în urmă (LNOB). Consultanța vizează învățământul preșcolar, cu accent pe grupele mare și pregătitoare, precum și învățământul primar și gimnazial, în concordanță cu activitățile proiectului.

Activitățile vor integra egalitatea de gen și incluziunea socială (GESI), educația interculturală (ICE), abordarea centrată pe copil (CCA) și protecția copilului. Accentul va fi pus pe participarea la educație, prevenirea discriminării, cooperarea cu familiile și instituțiile partenere, precum și pe sprijinirea tranziției de la învățământul preșcolar la cel primar și de la învățământul primar la cel gimnazial.

Consultanța va fi realizată de un singur expert/o singură expertă, în anul 1 și în anul 3 al proiectului, cu un volum estimat de câte 6 zile de lucru în fiecare an: 2 zile de pregătire, 2 zile pentru instruiri online de follow-up și 2 zile de raportare. Calendarul concret va fi agreat cu FAM. 

SCOPUL CONSULTANȚEI

Scopul consultanței este consolidarea capacităților managerilor celor 22 de instituții partenere, din învățământul preșcolar, primar și gimnazial, de a planifica, aplica și monitoriza măsuri strategice pentru incluziunea fetelor și băieților romi, prin abordările GESI, ICE, CCA și de protecție a copilului. Consultanța va sprijini cooperarea interinstituțională, continuitatea parcursului educațional și tranziția între nivelurile de învățământ, precum și rolul managerilor în implementarea programului de mentorat destinat cadrelor didactice.

DOMENIUL DE RESPONSABILITATE

Expertul/experta va pregăti și facilita instruiri online de follow-up pentru managerii celor 11 grădinițe și 11 școli partenere, pornind de la nevoile identificate și de la măsurile de incluziune inițiate în instituții. Conținuturile și instrumentele vor fi adaptate învățământului preșcolar, cu accent pe grupele mare și pregătitoare, precum și nivelurilor primar și gimnazial. Sprijinul va include recomandări practice, instrumente de planificare și monitorizare și analiza dificultăților întâmpinate în aplicare.

Activitatea va fi realizată în coordonare directă cu echipa FAM, în cooperare cu managerii grădinițelor și școlilor și cu alte instituții partenere relevante. Expertul/experta va utiliza informațiile și materialele puse la dispoziție de proiect și va integra observațiile consolidate ale echipei. 

ACTIVITĂȚI PRINCIPALE

1. Pregătirea consultanței și a instruirilor

• Analizarea nevoilor managerilor, a informațiilor disponibile privind participarea copiilor romi și a barierelor de acces, incluziune și tranziție educațională, inclusiv a celor care afectează diferit fetele și băieții;
• Elaborarea agendei și a suportului pentru instruirile online, cu exemple practice adaptate învățământului preșcolar, primar și gimnazial, privind GESI, ICE, CCA, protecția copilului și cooperarea cu familiile și instituțiile partenere;
• Pregătirea instrumentelor de lucru: model de plan de măsuri pentru incluziune și tranziție, fișă de monitorizare și repere pentru sprijinirea programului de mentorat al cadrelor didactice.

2. Facilitarea instruirilor online de follow-up

• Desfășurarea a 2 zile de instruire online în fiecare dintre anii 1 și 3, cu accent pe analiza progresului și soluționarea dificultăților întâmpinate de manageri;
• Ghidarea managerilor în formularea unor măsuri instituționale cu obiective, responsabilități, termene și indicatori simpli pentru înscriere, frecvență, participare și incluziune;
• Exersarea aplicării GESI, ICE, CCA și a protecției copilului în decizii manageriale, organizarea mediului educațional și comunicarea cu personalul și familiile;
• Analizarea experiențelor instituțiilor și formularea recomandărilor pentru ajustarea măsurilor, ținând cont de nevoile individuale ale copiilor și de resursele disponibile.

3. Tranziția educațională și sprijinirea mentoratului cadrelor didactice

• Sprijinirea planificării unor acțiuni comune între grădinițe și școli pentru tranziția copiilor din grupele mare și pregătitoare la clasa I, precum și între cadrele didactice și managerii responsabili de nivelurile primar și gimnazial pentru tranziția elevilor din clasa a IV-a în clasa a V-a, cu informarea părinților și urmărirea adaptării copiilor;
• Încurajarea cooperării cu managerii din învățământul primar și gimnazial, mediatorii comunitari și/sau educaționali, autoritățile și serviciile de sprijin, potrivit rolurilor acestora;
• Ghidarea managerilor în organizarea condițiilor pentru programul de mentorat al cadrelor didactice: identificarea nevoilor, planificarea timpului, facilitarea colaborării și urmărirea aplicării practicilor incluzive;
• Promovarea participării părinților și a copiilor, în funcție de vârstă, la identificarea soluțiilor, cu respectarea confidențialității și evitarea stigmatizării.

4. Raportarea și transferul recomandărilor

• Colectarea feedbackului participanților și sintetizarea progreselor, dificultăților și nevoilor de sprijin identificate în cadrul instruirilor;
• Definitivarea instrumentelor și a recomandărilor pentru planurile instituționale, cooperarea interinstituțională și sprijinirea mentoratului cadrelor didactice;
• Prezentarea unui raport pentru fiecare etapă, cu activitățile realizate, rezultatele, feedbackul și recomandările pentru următoarea perioadă;
• Transmiterea materialelor și recomandărilor către echipa FAM.

REZULTATE ȘI CALENDAR ESTIMATIV

Volumul total estimat este de 12 zile de lucru pentru un expert/o expertă: 6 zile în anul 1 și 6 zile în anul 3. Repartizarea de 2 zile de pregătire, 2 zile de instruire online și 2 zile de raportare se aplică fiecărei etape. Numărul participanților, datele sesiunilor și termenele de predare vor fi agreate cu echipa FAM înaintea fiecărei etape. Anii se raportează la calendarul de implementare al proiectului.

CERINȚE FAȚĂ DE EXPERT/EXPERTĂ

• Studii superioare finalizate în științe ale educației, pedagogie, psihopedagogie, management educațional sau într-un alt domeniu educațional relevant;
• Minimum 5 ani de experiență profesională relevantă în educație, inclusiv experiență în management educațional și/sau în sprijinirea managerilor instituțiilor de învățământ; cunoașterea particularităților învățământului preșcolar, primar și gimnazial;
• Experiență demonstrată în formarea adulților și facilitarea instruirilor pentru manageri și/sau cadre didactice, inclusiv în format online;
• Experiență în planificare instituțională și educație incluzivă; capacitatea de a sprijini cooperarea dintre grădinițe și școli și tranziția copiilor de la învățământul preșcolar la cel primar și de la învățământul primar la cel gimnazial; experiența în mentorat educațional constituie un avantaj;
• Cunoașterea și capacitatea de aplicare a egalității de gen și incluziunii sociale, educației interculturale, abordării centrate pe copil și protecției copilului;
• Experiența de colaborare cu familii rome, copii din grupuri vulnerabile și instituții partenere constituie un avantaj;
• Cunoașterea excelentă a limbii române; cunoașterea limbii ruse constituie un avantaj;
• Abilități înalte de facilitare, analiză, elaborare a instrumentelor practice, raportare și colaborare, precum și disponibilitate pentru realizarea celor două etape ale consultanței.

STANDARDE DE CALITATE ȘI ACCEPTAREA LIVRABILELOR

Materialele și rapoartele vor fi redactate în limba română, într-un stil clar, profesionist și aplicabil managementului instituțiilor din învățământul preșcolar, primar și gimnazial. Conținutul va respecta cadrul educațional relevant și politicile de protecție a copilului, va evita stereotipurile și va propune măsuri realiste, adaptate celor trei niveluri de învățământ și contextelor instituțiilor partenere. Instruirile vor utiliza metode participative și exemple practice.

Livrabilele vor fi acceptate de FAM după verificarea concordanței cu sarcinile și zilele de lucru prevăzute, confirmarea desfășurării instruirilor și integrarea observațiilor consolidate. Plata va fi efectuată conform contractului, în baza livrabilelor și a raportului de activitate acceptate pentru etapa realizată.

CONDIȚII DE APLICARE

Dosarul de aplicare va include:

• Scrisoare de intenție, cu prezentarea motivației și a experienței relevante pentru consultanță (1 pagină);
• CV actualizat (2-3 pagini maxim);
• Datele de contact ale două persoane care pot oferi referințe profesionale;
• Exemple sau linkuri către programe de formare, instrumente manageriale, materiale de mentorat ori alte produse relevante elaborate anterior, dacă sunt disponibile.

Dosarul va fi transmis la adresa coordonatoarei de proiect: liliana.martin@fam.md , cu titlul: „Concurs – Expert/ă management educațional incluziv în învățământul preșcolar, primar și gimnazial”.

Termen-limită pentru aplicare: 03 noiembrie, ora 23:59, ora Republicii Moldova.

În conformitate cu politica organizațională, concursul se va desfășura în două etape:

▪  Etapa I – analiza dosarelor

▪  Etapa II – interviul cu persoanele selectate.

Ora interviului va fi comunicată individual persoanelor selectate după analiza dosarelor.

Concursul este deschis tuturor persoanelor care întrunesc cerințele profesionale, indiferent de sex, vârstă, dizabilitate, apartenență etnică, limbă, religie sau alte caracteristici personale. Persoanele de etnie romă care întrunesc condițiile sunt încurajate să aplice.

CONDIȚII ADMINISTRATIVE ȘI DE CONFIDENȚIALITATE

Expertul/experta va lucra în coordonare directă cu echipa FAM. Toate materialele elaborate în cadrul consultanței, inclusiv versiunile intermediare, devin proprietatea FAM și nu pot fi utilizate ori distribuite fără acordul prealabil al organizației. Persoana selectată va respecta etica profesională, confidențialitatea, protecția datelor cu caracter personal, drepturile de autor și politicile FAM privind protecția copilului și prevenirea exploatării, abuzului și hărțuirii sexuale.