ȘTIRI SOCIALE

În perioada iunie–octombrie 2026, 121 de adolescenți cu vârste între 12 și 16 ani din raioanele Hîncești, Anenii Noi și Călărași au participat la activități de educație sexuală comprehensivă desfășurate în afara școlii. Activitățile au făcut parte din „Programul de educație comprehensivă extrașcolară privind sănătatea reproductivă a adolescenților și tinerilor”, implementat de Asociația The Moldova Project, cu sprijinul Programului global al Fondului ONU pentru Populație (UNFPA), și au urmărit să le ofere adolescenților informații despre sănătatea sexuală și reproductivă, consimțământ, comunicare, relații sănătoase și comportamente sigure și non-violente.

„Câteodată, mă uitam la ceilalți și aveam impresia că toți știau exact cum ar trebui să fie. Eu, în schimb, nu mă simțeam întotdeauna în largul meu și nici nu știam cum să explic de ce.”  Radu, participant la training

Radu are 14 ani și, în ultima vreme, a început să se gândească tot mai des la felul în care se raportează la propriul corp și la așteptările celor din jur. La școală, în grupul de prieteni sau în conversațiile de zi cu zi, apăreau frecvent glume despre felul în care ar trebui să arate un băiat, despre comportamente considerate „normale” pentru vârsta lor și despre schimbările prin care trec adolescenții.

De cele mai multe ori, Radu prefera să nu spună nimic. Unele dintre glume îl făceau să se simtă inconfortabil, iar alteori avea impresia că nu se regăsește în felul în care colegii săi vorbeau despre corp, despre masculinitate sau despre ceea ce înseamnă să crești. Nu știa dacă era vorba despre nesiguranță, despre faptul că încă încerca să se înțeleagă pe sine sau pur și simplu despre dificultatea de a vorbi despre lucruri atât de personale.

În timp, a început să acorde mai multă atenție felului în care se comporta în preajma celorlalți. Uneori simțea că trebuie să își ascundă întrebările sau să își adapteze reacțiile pentru a nu atrage atenția. Îi era greu să vorbească despre ceea ce îl preocupa, mai ales pentru că nu găsea întotdeauna cuvintele potrivite și nu știa cum ar fi fost primit dacă ar fi fost sincer.

„Nu era ceva despre care să vorbesc cu prietenii mei. Mi se părea că, dacă spun ce gândesc cu adevărat, o să fiu înțeles greșit. Așa că, de multe ori, preferam să păstrez lucrurile pentru mine”, povestește Radu.

Pentru el, dificultatea nu era legată doar de schimbările specifice adolescenței, ci și de presiunea de a se încadra într-un anumit tipar. Atunci când toți cei din jur par să știe cum ar trebui să arate, să vorbească sau să se comporte, poate deveni dificil să îți dai seama ce simți tu cu adevărat și ce faci doar pentru a fi acceptat.

Participarea la activitățile de educație sexuală comprehensivă i-a oferit ocazia să privească aceste întrebări dintr-o altă perspectivă. Discuțiile despre pubertate, dezvoltarea umană, diferențele dintre oameni și respectul față de propria persoană l-au ajutat să înțeleagă că adolescența nu înseamnă să urmezi un model prestabilit. Fiecare persoană își descoperă treptat corpul, emoțiile și felul în care se raportează la sine, iar acest proces nu ar trebui să fie dictat de glumele sau așteptările celorlalți.

„Mi-am dat seama că nu trebuie să mă forțez să fiu într-un anumit fel doar pentru că așa se așteaptă ceilalți. Pot să am întrebări, pot să fiu diferit de prietenii mei și nu trebuie să îmi fie rușine din cauza asta”, spune el.

Pentru Radu, discuțiile au contat și pentru că i-au arătat cât de important este să existe locuri în care adolescenții pot vorbi despre corpul și emoțiile lor fără să fie ironizați. Uneori, o întrebare care pare greu de rostit poate ascunde multă neliniște, iar posibilitatea de a o exprima într-un mediu sigur poate fi primul pas spre o mai bună înțelegere a propriei persoane.

Educația sexuală comprehensivă înseamnă și acest lucru: să le ofere adolescenților informațiile și spațiul necesar pentru a-și înțelege corpul, emoțiile și relațiile, fără presiunea de a se conforma unor așteptări impuse din exterior. Într-o perioadă în care dorința de a fi acceptat poate influența profund felul în care se percep pe ei înșiși, accesul la informații corecte și la discuții bazate pe respect poate face diferența.

Pentru Radu, una dintre cele mai importante lecții a fost că nu trebuie să devină altcineva pentru a merita respectul celor din jur. Poate că nu are încă toate răspunsurile despre sine, dar începe să înțeleagă că are dreptul să le caute în ritmul său, fără rușine și fără să fie nevoit să se conformeze pentru a fi acceptat.

Aceste activități sunt parte din Programul global al Fondului ONU pentru Populație (UNFPA) de educație sexuală comprehensivă a adolescenților și tinerilor, implementat cu suportul financiar al Guvernului Norvegiei.