Anunțuri de Angajare

CONTEXT GENERAL

În cadrul proiectului UNICEF „Consolidarea sistemului educațional din Moldova pentru cei mai defavorizați copii  prin pilotarea Programului de Educație Accelerată (PEA) / Piloting the Accelerated Learning Programme and strengthening intersectoral cooperation for identification and support of out-of-school Roma, refugee and other disadvantaged children in Moldova”, implementat de Fundația pentru Dezvoltare din Republica Moldova, în coordonare cu Ministerul Educației și Cercetării și alte instituții partenere relevante, este planificată pilotarea Programului de Educație Accelerată în șapte școli/localități: Edineț, Otaci, Soroca, Rîșcani, Călărași, Nisporeni și Basarabeasca.

Proiectul urmărește facilitarea accesului copiilor la educație, sprijinirea participării școlare și consolidarea mecanismelor de suport pentru copiii aflați în risc de excluziune educațională, inclusiv copiii din comunități rome și alte grupuri vulnerabile.

După etapa de pregătire și mobilizare comunitară, implementarea propriu-zisă a PEA necesită un mecanism constant de monitorizare, mentorat și suport metodologic pentru școlile pilot, cadrele didactice care desfășoară orele PEA, mediatorii educaționali și echipele manageriale ale instituțiilor de învățământ.

Perioada generală a proiectului: iunie 2026 - martie 2027.

Planificarea activităților se realizează în corelare cu trimestrele bugetare și cu calendarul școlar.

SCOPUL CONSULTANȚEI

Scopul consultanței este de a asigura suport educațional, monitorizare metodologică și mentorat pentru implementarea calitativă a PEA în școlile pilot, prin vizite regulate în instituții, observarea activităților, sprijinirea cadrelor didactice și documentarea progresului, dificultăților și ajustărilor necesare.

DOMENIUL DE PRESTARE A SERVICIILOR

Expertul/experta educațional/ă va furniza servicii de monitorizare, mentorat, analiză metodologică, feedback profesional și raportare privind implementarea PEA. Activitatea va fi realizată în colaborare cu echipa FAM, managerii instituțiilor de învățământ, cadrele didactice implicate în PEA, mediatorii educaționali, APL și alți actori relevanți, după caz.

ACTIVITĂȚI PRINCIPALE

1. Pregătirea mecanismului de monitorizare a implementării și suport educațional

• Analiza documentelor relevante privind PEA, calendarul activităților, rolurile instituțiilor pilot și rezultatele așteptate ca urmare a de implementării;
• Elaborarea/ ajustarea instrumentelor de monitorizare: fișe de vizită, grile de observare a orelor, format pentru discuții cu cadrele didactice și mediatorii educaționali, format de raport lunar;
• Stabilirea, împreună cu FAM, a calendarului de vizite și a modalității de comunicare cu școlile pilot;
• Participarea la ședințe de coordonare cu FAM și, după caz, cu reprezentanții școlilor și mediatorii educaționali.

2. Monitorizarea implementării PEA în școlile pilot

• Realizarea vizitelor de monitorizare în șapte școli/localități pilot, conform calendarului aprobat;
• Observarea orelor PEA și documentarea aspectelor privind participarea copiilor, organizarea procesului educațional, utilizarea corespunzătoare a materialelor aprobate pentru pilotare, adaptarea metodologică și climatul educațional;
• Colectarea feedbackului de la manageri, cadre didactice, mediatori educaționali, copii și, după caz, părinți/familii;
• Urmărirea aspectelor legate de frecvență, participare, menținere în Program, dificultăți de învățare, bariere sociale sau logistice care influențează participarea copiilor;
• Referirea, la necesitate, a cazurilor cu risc de abandon pentru a preveni ieșirea din program;
• Identificarea riscurilor de implementare și formularea recomandărilor operative pentru școli și FAM.

3. Suport metodologic și mentorat pentru cadrele didactice și mediatorii educaționali

• Oferirea de feedback constructiv cadrelor didactice care desfășoară orele PEA, cu accent pe metode incluzive, recuperarea decalajelor, participarea activă a copiilor și adaptarea la nevoile individuale;
• Sprijinirea cadrelor didactice în organizarea activităților, folosirea materialelor și identificarea soluțiilor pentru dificultățile apărute în procesul de predare-învățare;
• Lucrul direct cu mediatorii educaționali pentru consolidarea legăturii dintre școală, familie și comunitate și pentru menținerea copiilor în Program;
• Facilitarea feedback-ului între școli și FAM, astfel încât problemele de implementare să fie documentate și soluționate în timp util.

4. Raportare, analiză și recomandări

• Pregătirea rapoartelor lunare/periodice privind vizitele realizate, constatările principale, recomandările și acțiunile de follow-up;
• Participarea la ședințe de coordonare cu FAM pentru analizarea progresului și ajustarea suportului acordat școlilor;
• Elaborarea unui raport final privind implementarea PEA, cu concluzii privind calitatea implementării, provocările întâmpinate, lecțiile învățate și recomandările pentru continuitate/extindere.

LIVRABILE ȘI CALENDAR ESTIMATIV

Total estimativ: 32 zile de consultanță, calculate orientativ la 4 zile/lună pentru 8 luni active de implementare, în corelare cu calendarul aprobat al proiectului și cu graficul școlilor pilot.

CERINȚE FAȚĂ DE EXPERT/EXPERTĂ

• Studii superioare în educație, pedagogie, psihopedagogie, curriculum, management educațional, educație incluzivă sau domenii conexe;
• Minimum 5 ani de experiență relevantă în programe educaționale, educație incluzivă, recuperare/ accelerare a învățării, mentorat pentru cadre didactice sau monitorizare educațională;
• Experiență de lucru cu școli, cadre didactice, directori, elevi vulnerabili și/sau comunități dezavantajate;
• Experiență în elaborarea instrumentelor de monitorizare, observare a lecțiilor, mentorat și raportare tehnică;
• Cunoașterea abordărilor centrate pe copil, educației incluzive, drepturilor copilului și principiilor de protecție a copilului;
• Abilități excelente de comunicare, feedback constructiv, analiză și redactare de rapoarte;
• Cunoașterea limbilor română și rusă constituie un avantaj important, având în vedere contextul lingvistic al unor comunități pilot;
• Disponibilitate pentru deplasări în școlile/ localitățile pilot și pentru lucru direct cu cadre didactice, mediatori educaționali și echipe manageriale.

STANDARDE DE CALITATE ȘI LIVRABILE

Toate livrabilele vor fi elaborate într-un stil profesionist, clar, aplicabil și cultural sensibil. Materialele, notele de lucru și rapoartele vor fi transmise în format Word/PDF, conform cerințelor FAM și UNICEF. Consultantul/consultanta va respecta principiile de protecție a copilului, confidențialitate, nediscriminare și protecție a datelor cu caracter personal.

CONDIȚII DE APLICARE

Dosarul de aplicare va include:

• Scrisoare de intenție;
• CV actualizat, cu evidențierea experienței relevante;
• Oferta financiară;
• Exemple de activități, materiale, rapoarte sau programe similare dezvoltate/implementate anterior, după caz.

Dosarul va fi transmis cu titlul: „Concurs - Expert educațional pentru monitorizarea implementării PEA”.

Termen-limită pentru aplicare: 08 iulie 2026, ora: 18.00

CONDIȚII ADMINISTRATIVE ȘI DE CONFIDENȚIALITATE

Consultantul/consultanta va lucra în coordonare directă cu echipa FAM. Toate materialele elaborate în cadrul consultanței devin proprietatea FAM/UNICEF și nu pot fi utilizate sau distribuite fără acordul prealabil al FAM. Consultantul/consultanta va respecta etica profesională, principiile de protecție a copilului, confidențialitatea și protecția datelor.

Persoană de contact: Liliana Martin, reprezentant FAM, E-mail: liliana.martin@fam.md