ANUNȚURI DE ANGAJARE

TERMENI DE REFERINȚĂ

pentru selectarea a doi experți/două experte în evaluare și asistență psihopedagogică pentru adaptarea instrumentelor, elaborarea unui ghid metodologic practic și consolidarea capacităților specialiștilor în domeniul psihopedagogic a copiilor romi, în cadrul proiectului „Punți educaționale: sprijinirea copiilor romi de la înscriere până la finalizarea parcursului școlar”

CONTEXT GENERAL

În cadrul proiectului „Punți educaționale: sprijinirea copiilor romi de la înscriere până la finalizarea parcursului școlar / Learning Bridges: Supporting Roma Children from Enrolment to School Completion”, implementat de Fundația pentru Dezvoltare din Republica Moldova (FAM), cu sprijinul Fundației pentru Copii Pestalozzi din Elveția, sunt planificate activități pentru creșterea accesului, participării și progresului școlar al fetelor și băieților romi.

În faza a III-a a proiectului sunt prevăzute acțiuni comune cu și pentru Centrul Republican de Asistență Psihopedagogică (CRAP) și Structurile teritoriale de asistență psihopedagogică (SAP) în aplicarea Cadrului metodologic privind (re)integrarea educațională a copiilor romi. Sprijinul vizează adaptarea instrumentelor de evaluare și intervenție psihopedagogică, elaborarea unui ghid metodologic practic și consolidarea capacităților profesioniștilor care lucrează cu fetele și băieții romi.

Consultanța va promova asistența individualizată, în funcție de nevoile, resursele și barierele fiecărui copil, cu respectarea egalității de gen și incluziunii sociale, diversității culturale, abordării centrate pe copil și protecției copilului. Apartenența etnică, cunoașterea limitată a limbii de instruire și întreruperile de școlarizare nu vor fi tratate, în sine, drept dovezi ale unor cerințe educaționale speciale.

Vor fi selectați doi experți/două experte. Pentru fiecare persoană sunt prevăzute 10 zile de lucru în anul 1 pentru adaptarea instrumentelor și elaborarea ghidului, 3 zile în anul 2 pentru formare și 3 zile în anul 3 pentru mentorat. În anul 4, proiectul prevede o sesiune de consultare privind materialele dezvoltate și pilotate, în vederea definitivării și înaintării acestora către Centrul Republican de Asistență Psihopedagocică (CRAP) și Ministerul Educației și Cercetării (MEC) spre aprobare, conform competențelor acestora.

SCOPUL CONSULTANȚEI

Scopul consultanței este suportul CRAP în aplicarea practică a Cadrului metodologic privind (re)integrarea educațională a copiilor romi, prin instrumente de evaluare și intervenție adaptate, un ghid metodologic practic și activități de formare și mentorat. Beneficiarii activităților de consolidare a capacităților sunt specialiștii CRAP/PAS, cadrele didactice de sprijin și psihologii școlari, pentru a oferi sprijin individualizat fetelor și băieților romi, potrivit nevoilor și barierelor acestora.

DOMENIUL DE RESPONSABILITATE

Cei doi experți/cele două experte vor lucra împreună la un set coerent de instrumente și la un ghid metodologic practic. Repartizarea sarcinilor va fi agreată la începutul consultanței, asigurând competențe complementare în evaluare psihopedagogică și în planificarea intervențiilor și a sprijinului individualizat. Fiecare expert/ă va contribui la formarea din anul 2 și la mentoratul din anul 3.

Activitatea va fi coordonată de FAM, în consultare cu CRAP. Echipa va pune la dispoziție cadrul metodologic și materialele existente și va facilita accesul la feedbackul profesioniștilor. Pilotarea în practica specialiștilor va fi coordonată de FAM împreună cu CRAP; experții vor pregăti instrumentele necesare colectării feedbackului și vor documenta recomandările rezultate din formare și mentorat.

ACTIVITĂȚI PRINCIPALE

1. Adaptarea instrumentelor și elaborarea ghidului în anul 1

• Analiza Cadrului metodologic, a instrumentelor existente și a nevoilor profesioniștilor; identificarea barierelor lingvistice, educaționale, sociale și culturale care pot influența evaluarea și accesul la sprijin;
• Adaptarea instrumentelor de evaluare și intervenție psihopedagogică, cu instrucțiuni de utilizare, observare și interpretare contextualizată, adecvate vârstei, limbii și experienței educaționale a copilului;
• Elaborarea ghidului practic și a anexelor: identificarea necesităților, evaluarea, planificarea intervenției, cooperarea cu familia și instituția de învățământ, monitorizarea progresului și revizuirea sprijinului. Ghidul va include exemple anonime, modele de fișe, repere pentru pilotare și colectarea feedbackului.

2. Consolidarea capacităților profesioniștilor în anul 2

• Pregătirea, de către fiecare expert/ă, a agendei, materialelor și exercițiilor pentru o zi comună de instruire destinată unui grup de 30 de participanți: specialiști CRAP/SAP, cadre didactice de sprijin și psihologi școlari;
• Facilitarea comună a unei zile de instruire privind utilizarea instrumentelor și a ghidului, prin exerciții, studii de caz și planificarea sprijinului individualizat pentru fete și băieți romi;
• Exersarea diferențierii între dificultățile asociate barierelor de participare și învățare și nevoile care necesită evaluare aprofundată, cu evitarea prejudecăților și a etichetării;
• Colectarea feedbackului și evaluarea învățării; elaborarea raportului de instruire și a recomandărilor pentru aplicare și pilotare. Pentru fiecare expert/ă: 1 zi de pregătire, 1 zi de instruire și 1 zi de raportare.

3. Mentoratul profesioniștilor în anul 3

• Analiza experiențelor de utilizare a materialelor și selectarea unor situații pentru mentorat, împreună cu FAM și CRAP;
• Pregătirea și facilitarea comună a unei zile practice de mentorat pentru 30 de participanți, axată pe dificultățile de aplicare, interpretarea contextualizată a evaluării și ajustarea intervențiilor individualizate;
• Ghidarea participanților în monitorizarea progresului copiilor, cooperarea cu familiile și școlile și revizuirea măsurilor de sprijin, ținând cont de barierele diferite întâmpinate de fete și băieți;
• Elaborarea raportului de mentorat, cu dificultățile identificate și recomandările de îmbunătățire a materialelor. Pentru fiecare expert/ă: 1 zi de pregătire, 1 zi de mentorat și 1 zi de raportare.

4. Consultarea materialelor și pregătirea pentru aprobare în anul 4

• FAM, în cooperare cu CRAP, va organiza o sesiune de consultare pentru 30 de participanți privind instrumentele și ghidul dezvoltate și pilotate;
• Consultarea va analiza experiențele din pilotare, recomandările de îmbunătățire, aplicabilitatea materialelor și condițiile necesare utilizării acestora de către profesioniști;
• Echipa proiectului, împreună cu CRAP, va coordona consolidarea observațiilor și pregătirea pachetului pentru înaintare către CRAP/MEC spre aprobare, conform competențelor instituționale.

REZULTATE ȘI CALENDAR ESTIMATIV

Volumul total estimat este de 16 zile de lucru pentru fiecare expert/ă, respectiv 32 de zile pentru ambele persoane. Calendarul exact și repartizarea sarcinilor vor fi agreate cu FAM și CRAP. Anii se raportează la calendarul de implementare al proiectului. Sesiunea de consultare din anul 4 este o etapă a procesului coordonată de proiect și nu majorează volumul de consultanță prevăzut.

CERINȚE FAȚĂ DE EXPERȚI/EXPERTE

• Studii superioare finalizate în psihopedagogie, psihologie, pedagogie specială, științe ale educației sau într-un domeniu relevant pentru evaluarea și asistența psihopedagogică;
• Minimum 5 ani de experiență profesională relevantă în evaluare și/sau asistență psihopedagogică și în sprijinirea individualizată a copiilor;
• Experiență demonstrată în elaborarea sau adaptarea instrumentelor de evaluare și intervenție, a ghidurilor metodologice ori a materialelor practice pentru specialiști;
• Experiență în formarea adulților și în mentoratul specialiștilor, cadrelor didactice de sprijin și/sau psihologilor școlari; capacitatea de a facilita analiza cazurilor și aplicarea instrumentelor în practică;
• Cunoașterea educației incluzive, a abordării centrate pe copil, a egalității de gen, a diversității culturale și a protecției copilului, precum și a rolurilor serviciilor de asistență psihopedagogică;
• Experiența de lucru cu copii romi și familiile acestora și/sau în adaptarea evaluării și intervenției la contexte lingvistice și culturale diverse constituie un avantaj;
• Cunoașterea limbii române; cunoașterea limbii ruse constituie un avantaj;
• Abilități înalte de analiză, redactare, facilitare și lucru în echipă; disponibilitate pentru etapele de elaborare, formare și mentorat prevăzute în anii 1–3. Se urmărește selectarea unei echipe cu competențe complementare.

STANDARDE DE CALITATE ȘI ACCEPTAREA LIVRABILELOR

Materialele vor fi redactate în limba română și prezentate în format editabil. Acestea vor fi clare, aplicabile, corelate cu Cadrul metodologic și adecvate nevoilor profesioniștilor și copiilor. Adaptările vor fi documentate, cu precizarea limitelor de utilizare, materialele nu vor prezenta instrumentele drept standardizate sau validate dacă nu există dovezi în acest sens. Exemplele vor fi anonime, iar metodele vor evita stereotipurile și etichetarea pe criterii etnice, lingvistice sau sociale.

Livrabilele vor fi acceptate de FAM după consultarea tehnică a CRAP și integrarea observațiilor consolidate. Plata se va efectua conform contractului, în baza produselor și rapoartelor acceptate și a zilelor de lucru realizate pentru fiecare etapă.

CONDIȚII DE APLICARE

Dosarul de aplicare va include:

• Scrisoare de intenție, cu prezentarea motivației, a experienței relevante și a contribuției propuse la evaluarea psihopedagogică și/sau intervenția individualizată (1 pagină);
• CV actualizat (2-3 pagini maxim);
• Copia diplomei de studii superioare și, după caz, copii ale altor diplome sau certificate relevante;
• Datele de contact ale două persoane care pot oferi referințe profesionale;
• Exemple sau linkuri către instrumente de evaluare și intervenție, ghiduri metodologice, programe de formare ori alte produse relevante elaborate anterior, dacă sunt disponibile;

Dosarul va fi transmis la adresa coordonatoarei de proiect: liliana.martin@fam.md, cu titlul: „Concurs – Experți/experte instrumente și ghid metodologic CRAP”.

Termen-limită pentru aplicare: 08 noiembrie 2026, ora 23:59, ora Republicii Moldova.

În conformitate cu politica organizațională, concursul se va desfășura în două etape:

▪  Etapa I – analiza dosarelor.

▪  Etapa II – interviul cu persoanele selectate.

Ora interviului va fi comunicată individual persoanelor selectate după analiza dosarelor.

Concursul este deschis tuturor persoanelor care întrunesc cerințele profesionale, indiferent de sex, vârstă, dizabilitate, apartenență etnică, limbă, religie sau alte caracteristici personale. Persoanele de etnie romă care întrunesc condițiile sunt încurajate să aplice.

CONDIȚII ADMINISTRATIVE ȘI DE CONFIDENȚIALITATE

Experții/expertele vor lucra în coordonare directă cu echipa FAM. Materialele originale elaborate în cadrul consultanței, inclusiv versiunile intermediare, devin proprietatea FAM. Pentru instrumentele preexistente adaptate vor fi respectate drepturile de autor și condițiile de utilizare. Persoanele selectate vor respecta etica profesională, confidențialitatea, protecția datelor cu caracter personal și politicile FAM privind protecția copilului și prevenirea exploatării, abuzului și hărțuirii sexuale. Cazurile utilizate în formare și mentorat vor fi anonimizate.

Persoană de contact: Liliana Martin, reprezentant FAM, E-mail: liliana.martin@fam.md