ANUNȚURI DE ANGAJARE

CONTEXT GENERAL

În cadrul proiectului „Punți educaționale: sprijinirea copiilor romi de la înscriere până la finalizarea parcursului școlar / Learning Bridges: Supporting Roma Children from Enrolment to School Completion”, implementat de Fundația pentru Dezvoltare din Republica Moldova (FAM), cu sprijinul Fundației pentru Copii Pestalozzi din Elveția, sunt planificate activități pentru creșterea accesului, participării și progresului școlar al fetelor și băieților romi.

În faza a III-a, proiectul urmărește îmbunătățirea programelor existente de educație parentală și alfabetizare destinate părinților romi, prin adaptarea lor la nevoile de învățare ale adulților și consolidarea rolului mamelor și taților în susținerea educației fetelor și băieților. Programele vor fi corelate cu standardele curriculare și cerințele relevante ale Ministerului Educației și Cercetării (MEC), în vederea aprobării și preluării ulterioare de către MEC.

Vor fi selectați 3 experți/experte: 

• 1 expert/expertă pentru programul de educație parentală;
  
  2 experți/experte pentru programul de alfabetizare, dintre care:

• 1 expert/expertă pentru componenta de limba română; 
• 1 expert/expertă pentru componenta integrată de matematică și informatică. Volumul de ore al programului de alfabetizare și repartizarea acestora vor fi discutate după etapa de selecție.

Consultanța se va desfășura în două etape:

• Octombrie–decembrie 2026 (anul 1): analiza și îmbunătățirea programelor de educație parentală și alfabetizare — 10 zile de lucru pentru fiecare expert/ă.
• Ianuarie–martie 2029 (anul 4): revizuirea și definitivarea programelor pe baza experienței de implementare — 5 zile de lucru pentru fiecare expert/ă. 

Produsele vor fi redactate în limba română. Traducerea în limba rusă va fi asigurată separat de proiect și nu intră în responsabilitățile persoanelor selectate prin prezentul concurs.

SCOPUL CONSULTANȚEI

Scopul consultanței este îmbunătățirea programelor de educație parentală și alfabetizare pentru părinții romi, astfel încât acestea să fie practice, accesibile adulților cu niveluri diferite de școlarizare și corelate cu cerințele MEC. Ambele programe vor include îndrumări concrete pentru mame și tați privind participarea, învățarea și continuarea educației fetelor și băieților, cu respectarea egalității de gen, a diversității culturale și a drepturilor copilului.

DOMENIUL DE RESPONSABILITATE

Profilul 1 — Educație parentală: 1 expert/ă va îmbunătăți programul de educație parentală. 

Profilul 2 — Limba română: 1 expert/ă va îmbunătăți componenta de limba română a programului de alfabetizare. 

Profilul 3 — Matematică și informatică: 1 expert/ă va îmbunătăți componenta integrată de matematică și informatică a programului de alfabetizare.

Experții/expertele vor lucra în coordonare directă cu echipa FAM, utilizând programele existente și informațiile puse la dispoziție de proiect. Cei doi experți pentru alfabetizare vor asigura coerența structurii, a progresiei învățării și a evaluării. Expertul/experta în educație parentală va corela îndrumările pentru părinți cu situațiile practice abordate în programul de alfabetizare.

ACTIVITĂȚI PRINCIPALE

1 Analiza programelor existente și planificarea îmbunătățirilor

• Analizarea programelor, materialelor, instrumentelor de evaluare și recomandărilor existente, precum și a reperelor curriculare și metodologice relevante ale MEC;
• Identificarea nevoilor de învățare ale mamelor și taților romi, inclusiv a barierelor lingvistice, educaționale și digitale, a responsabilităților familiale și a obstacolelor în sprijinirea educației copiilor;
• Elaborarea unui plan de îmbunătățire pentru fiecare profil, cu competențe, rezultate ale învățării, module, conținuturi, metode și evaluare;

2 Îmbunătățirea conținuturilor pentru cele trei profiluri

• Educație parentală: revizuirea modulelor privind comunicarea cu copilul, relațiile bazate pe respect, disciplina pozitivă, sprijinirea învățării acasă, frecvența și prevenirea abandonului școlar, colaborarea cu grădinița și școala și sprijinirea tranzițiilor între învățământul preșcolar, primar și gimnazial;
• Limba română: îmbunătățirea componentei de limba română, cu activități de comunicare orală, citire, înțelegere și scriere funcțională, adaptate nivelului adulților; utilizarea mesajelor de la școală, formularelor simple și a altor texte din viața de zi cu zi;
• Matematică și informatică: îmbunătățirea componentei integrate de matematică și informatică, cu exerciții privind numerația, operațiile și calculele uzuale, timpul, măsurările și bugetul familiei, precum și utilizarea de bază a dispozitivelor și aplicațiilor digitale, comunicarea cu instituțiile educaționale și siguranța online;
• Pentru fiecare profil: actualizarea instrucțiunilor pentru facilitatori, a scenariilor de activitate, fișelor pentru participanți și instrumentelor de evaluare inițială și finală, cu sarcini practice și variante adaptate nivelurilor diferite de învățare;
• Includerea în ambele programe a unor îndrumări practice pentru mame și tați privind susținerea educației fetelor și băieților: organizarea rutinei de învățare, încurajarea copilului, comunicarea cu cadrele didactice și utilizarea responsabilă a resurselor digitale.

3 Integrarea abordărilor incluzive și adaptarea la învățarea adulților

• Integrarea egalității de gen și a incluziunii sociale (GESI), prin implicarea mamelor și taților și promovarea unor așteptări educaționale echitabile pentru fete și băieți;
• Integrarea educației interculturale (ICE), respectarea identității și diversității comunităților rome și utilizarea unor exemple lipsite de stereotipuri și reprezentări stigmatizante;
• Aplicarea principiilor învățării adulților: limbaj clar, instrucțiuni pas cu pas, suport vizual, demonstrații și exerciții din viața cotidiană, cu adaptări pentru participanții aflați la începutul alfabetizării;
• Integrarea abordării centrate pe copil (CCA) în îndrumările parentale, a protecției copilului și a prevenirii violenței, precum și a regulilor de confidențialitate și protejare a datelor în activitățile digitale.

4 Revizuirea finală și pregătirea pentru aprobarea și preluarea de către MEC

• Analizarea în anul 4 a feedbackului și datelor din implementare furnizate de FAM, inclusiv a dificultăților de utilizare, accesibilității și progresului participanților;
• Revizuirea programelor și materialelor aferente fiecărui profil pe baza constatărilor și recomandărilor rezultate din implementare;
• Integrarea observațiilor consolidate ale FAM și ale partenerilor consultați și documentarea corelării dintre competențe, conținuturi, evaluare și reperele curriculare relevante ale MEC;
• Pregătirea versiunilor finale editabile și PDF, a matricei modificărilor și a notei de corelare cu cerințele MEC, pentru transmiterea de către FAM în vederea examinării, aprobării și preluării. Decizia de aprobare aparține MEC.

REZULTATE ȘI CALENDAR ESTIMATIV

Volumul total este de 15 zile de consultanță pentru fiecare expert/ă. Fiecare persoană răspunde de produsele aferente propriului profil și prezintă, la finalul fiecărei etape, un raport succint și evidența zilelor lucrate. Calendarul exact va fi agreat cu FAM. Organizarea și livrarea sesiunilor de instruire pentru părinți nu fac obiectul prezentei consultanțe.

CERINȚE FAȚĂ DE EXPERȚI/EXPERTE

Vor fi selectate 3 persoane, câte una pentru fiecare dintre următoarele profiluri:

Profilul 1 — Educație parentală. Studii superioare în pedagogie, psihologie, psihopedagogie, științe ale educației sau alt domeniu relevant; experiență în educație parentală, sprijinirea familiilor și elaborarea programelor ori materialelor practice pentru părinți.

Profilul 2 — Limba română. Studii superioare în filologie, pedagogie, științe ale educației sau alt domeniu relevant; experiență în alfabetizare și dezvoltarea competențelor de comunicare, citire și scriere, preferabil în lucrul cu adulți.

Profilul 3 — Matematică și informatică. Studii superioare în matematică, informatică, pedagogie, științe ale educației sau alt domeniu relevant; experiență demonstrată în ambele domenii și capacitatea de a integra competențele numerice și digitale în activități accesibile adulților.

Cerințe comune pentru toate cele trei profiluri:

• Minimum 5 ani de experiență profesională relevantă pentru profilul la care se aplică;
• Experiență demonstrată în elaborarea sau revizuirea programelor, curriculumurilor, ghidurilor ori materialelor educaționale relevante; experiența în educația adulților constituie un avantaj;
• Cunoașterea metodelor participative și a modalităților de adaptare a învățării și evaluării pentru persoane cu niveluri diferite de școlarizare;
• Cunoașterea reperelor curriculare relevante și a principiilor educației incluzive, egalității de gen, educației interculturale și protecției copilului;
• Capacitatea de a aborda barierele educaționale și sociale ale părinților romi și de a formula îndrumări practice pentru sprijinirea educației fetelor și băieților;
• Experiența de lucru cu părinți, familii și comunități rome constituie un avantaj;
• Cunoașterea excelentă a limbii române; cunoașterea limbii ruse constituie un avantaj;
• Abilități de analiză, redactare, utilizare a instrumentelor digitale, colaborare și respectare a termenelor.

STANDARDE DE CALITATE ȘI ACCEPTAREA LIVRABILELOR

Produsele vor fi redactate în limba română, într-un stil profesionist, clar și accesibil facilitatorilor și adulților cu niveluri diferite de alfabetizare. Fiecare program/componentă va preciza grupul-țintă, competențele, rezultatele învățării, structura modulară, conținuturile, metodele, resursele și evaluarea. Materialele vor include sursele utilizate și vor respecta drepturile de autor.

Livrabilele vor fi considerate acceptate după verificarea lor de către FAM și integrarea observațiilor consolidate. Plata va fi efectuată conform prevederilor contractuale, în baza produselor acceptate și a raportului privind zilele de lucru realizate.

CONDIȚII DE APLICARE

Dosarul de aplicare va include:

• Scrisoare de intenție de maximum 1 pagină, cu indicarea profilului și a experienței relevante pentru consultanță;
• CV actualizat (2-3 pagini maxim);
• Datele de contact ale două persoane care pot oferi referințe profesionale;
• Exemple sau linkuri către programe, curriculumuri, ghiduri ori materiale relevante pentru profilul ales, elaborate sau revizuite anterior, dacă sunt disponibile.

Fiecare candidat/ă va indica explicit profilul pentru care aplică: Educație parentală, Limba română sau Matematică și informatică. Selecția se va realiza distinct pentru fiecare profil, în baza relevanței studiilor, experienței și materialelor prezentate, urmată de interviu.

Dosarul va fi transmis la adresa coordonatoarei de proiect, liliana.martin@fam.md , cu subiectul: „Concurs experți — programe pentru părinți romi — profilul ales”.

Termen-limită pentru aplicare: 03 noiembrie, ora 23:59, ora Republicii Moldova.

În conformitate cu politica organizațională, concursul se va desfășura în două etape:

▪  Etapa I — analiza dosarelor.

▪  Etapa II — interviul cu persoanele selectate.

Ora interviului va fi comunicată individual persoanelor selectate după analiza dosarelor.

Concursul este deschis tuturor persoanelor care întrunesc cerințele profesionale, indiferent de sex, vârstă, dizabilitate, apartenență etnică, limbă, religie sau alte caracteristici personale. Persoanele de etnie romă care întrunesc condițiile sunt încurajate să aplice.

CONDIȚII ADMINISTRATIVE ȘI DE CONFIDENȚIALITATE

Experții/expertele vor lucra în coordonare directă cu echipa FAM. Toate materialele elaborate sau îmbunătățite în cadrul consultanței, inclusiv versiunile intermediare, devin proprietatea FAM și nu pot fi utilizate ori distribuite fără acordul prealabil al organizației. Persoanele selectate vor respecta etica profesională, confidențialitatea, protecția datelor cu caracter personal, drepturile de autor și politicile FAM privind protecția copilului și prevenirea exploatării, abuzului și hărțuirii sexuale.

Persoană de contact: Liliana Martin, reprezentant FAM, E-mail: liliana.martin@fam.md